Expectation expands subjective duration for repeated stimuli by altering perception.
Notice bibliographique
Résumé
Repeated stimuli are generally perceived to be shorter in duration than novel stimuli. Matthews (2015), however, demonstrated that when repetition is predictable, expectations of repetition may expand subjective duration for repeated stimuli. Although this effect is hypothesised to be perceptual, this has yet to be empirically established. The present study, therefore, examined perceptual and decisional factors in the repetition effect by using psychophysical methods while varying probabilities of repetition, in addition to replicating Matthews' original paradigm. Using faces with neutral expressions, 60 participants completed 2 judgment tasks, indicating whether a comparison stimulus was longer or shorter in duration than a standard stimulus preceding it. Comparison stimuli were presented for the same duration as the 500-ms standard in the replication task and for 1 of 7 durations (from 200-1,250 ms) in the crucial extension task, allowing for examination of sensitivity and bias. No evidence of bias was observed, but modulating participants' expectations of repetition affected perception, such that discrimination was more difficult under high than low repetition conditions. Overall, participants were more likely to judge stimuli that met expectations as longer, regardless of whether the expectation was repetition or novelty. Implications for models of repetition, context effects, and time estimation are discussed. (PsycINFO Database Record (c) 2019 APA, all rights reserved).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».