Standing By and Doing Nothing about Genocide in Sudan and Canada
Notice bibliographique
Résumé
The purpose of this research is to understand how riverain Sudanese stand by to genocide targeting peoples of Sudan’s peripheries, and how non-Indigenous Canadians stand by to genocide targeting Indigenous peoples in Canada. Influenced by Indigenous relational approaches to research, this study was designed collaboratively with scholars and activists targeted by genocide in both contexts. Employing constructivist grounded theory methods (Charmaz, 2008) I have conducted in-depth interviews with 44 riverain Sudanese and 18 non-Indigenous Canadians complicit in genocide. Genocides such as these destroy social figurations (Elias, 1978), the value-laden networks of relationships that define us. Reflecting this I uncovered two grounded theories of standing by to genocide, one for riverain Sudanese and one for non-Indigenous Canadians, with four relational dimensions in common: 1. relationships with place and their failure to connect across vast distances with those targeted by genocide; 2. relationships within their communities, and the colonial nature of relations between those complicit and those targeted by genocide; 3. a mesh of colonial ideas originating in Britain — capitalism, liberal values, the nation state, “modern” bureaucratized institutions, formal education, and race — that legitimize genocidal relationships in both contexts; and 4. Resulting from these relational networks a habitus (Bourdieu, 1990) that predisposes rather than prevents riverain Sudanese and non-Indigenous Canadians from standing up. Kinship relations in Sudan facilitate the colonizing riverain figuration monopolizing power at the centre, relegating peoples targeted by genocide to the peripheries. Riverain Sudanese both connect with and “other” peoples targeted in ways that facilitate doing nothing about genocide. Non-Indigenous Canadians have instead engineered themselves in a binary relationship, distant from, in contrast, and superior to Indigenous peoples in Canada. Their standing by is facilitated by the few and often poor relationships they have with Indigenous people and their denial of racism and domination. In both contexts the disposition of standing by can be explained along dimensions of (in)action, knowledge, feeling, and motivation. This theory suggests that even modest changes could transform these networks of genocidal relationships in ways that would facilitate riverain Sudanese and non-Indigenous Canadians standing up.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».