Balancing local tradition and global influences… in Kachchh, India
Notice bibliographique
Résumé
In the craft-rich region of Kutch, western India, and the historical sari weaving town of Maheshwar, central India, two institutes are providing design and business education to traditional artisans. These are Somaiya Kala Vidya (SKV) and The Handloom School (THS); they form case studies for my PhD research. SKV encourages students to focus on their traditional designs believing them to be their unique selling point, but to innovate upon these traditions making them relevant to contemporary markets. Graduates face challenges of balancing the maintenance of the traditional aspects of their craft, their identity and integrity, with urban and global market influences and demands. THS invites weavers from all over India and encourages them to become entrepreneurs to spread the education benefits in their community. However, having little capacity to focus on each students’ weaving heritage runs the risk of their practice becoming standardized as a big part of their market becomes fabric yardage for the high fashion industry. This paper will focus upon the experiences of some of the weaver-graduates of each institute, gathered from ethnographic research, to tell their story and highlight their successes and challenges. Drawing also upon the disciplines of craft development, anthropology, design history and education, this paper will explore the following questions: How does design education fit the local context? Who owns traditional and other designs? What is the value of craft from the viewpoint of the artisan-designer as well as that of the market? It also explores how traditional methods of learning to weave compare with learning and applying contemporary design concepts. I will provide an assessment of the effectiveness of these institutes in nurturing innovation and entrepreneurship, equipping artisans with the skills and confidence to make authoritative decisions in design partnerships and business transactions, and presenting handloom as a viable and desirable occupation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».