Dietary Intake by Food Source and Eating Location in Low- and Middle-Income Chilean Preschool Children and Adolescents from Southeast Santiago
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Food source and eating location are important factors associated with the quality of dietary intake. In Chile the main food sources and eating locations of preschool children and adolescents and how these relate to dietary quality are unknown. METHODS: We analyzed 24 h dietary recalls collected in 2016 from low- and middle-income Chilean preschool children (3-6 years, n = 839) and adolescents (12-14 years, n = 643) from southeastern Santiago. Surveys collected the food source and eating location for each food reported during the recall. We estimated the mean intake of calories and key nutrients of concern, such as saturated fats, total sugars, and sodium, by food source and eating location. RESULTS: Foods obtained and eaten at home contributed the greatest proportion of total calories and the key nutrients of concern. Foods obtained at home tended to have lower caloric densities but higher sugar and sodium densities than foods obtained away from home in both age groups. With regard to location, for preschool children foods consumed at home had lower caloric and sugar densities than foods eaten at school, while for adolescents foods consumed at home had lower caloric, saturated fat, and sugar densities than foods eaten at school. For both children and adolescents, home was the primary source of sugar-sweetened beverages (SSBs) calories. SSBs were important calorie contributors among foods across all settings, but the highest absolute amount of calories from these beverages was consumed at home. CONCLUSIONS: While most of Chilean youths' calories and key nutrients of concern are obtained and consumed at home, these foods tended to have lower caloric densities than foods obtained and consumed away from home. Home was the main food source for SSBs, but the relative consumption of these beverages was high in all eating locations. More research will be needed to inform and evaluate policies and interventions to improve children's dietary quality across settings.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».