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Enregistrement W2963979377 · doi:10.1177/1012690219861607

From the bottom of a bottle: A sociological examination of the use of alcohol in varsity sport hazing

2019· article· en· W2963979377 sur OpenAlexafffundabout
Jessica W. Chin, Jay Johnson, Mary Anne Signer-Kroeker, Margery Holman

Notice bibliographique

RevueInternational Review for the Sociology of Sport · 2019
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueDeath Anxiety and Social Exclusion
Établissements canadiensUniversity of WindsorUniversity of Manitoba
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésAthletesDialecticAlcohol abusePsychologySociologySociology of sportPerspective (graphical)Sociological imaginationSocial psychologyPublic relationsGender studiesPolitical scienceSocial scienceMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study is an examination of the role of alcohol and its central place in university sport hazing rituals, whereby veteran team members require new team members to participate in a rite of passage to gain full access to team membership. Academic research studies as well as media reports on sport hazing reveal the significant extent to which alcohol is closely tied to dangerous behaviors in team initiation rituals. Data was collected using in-depth interviews with varsity athletes, coaches and athletic directors at Canadian universities. The participants discussed their experiences with hazing and provided their perspective on the role of alcohol in university team hazing activities. In our analysis, we applied a sociological lens informed by the work of Theodor Adorno, using a negative dialectic approach to highlight the gap between the actual undesirable impact of team hazing and alcohol in collegiate sport and the potential of collegiate sport to provide a positive contribution to the lives of student-athletes; this negative dialectic approach reveals the social and institutional structures in place which promote the harmful incorporation of alcohol (abuse) in sport, while revealing how change within those very structures can lead to positive change. These data can thus be used to inform programs and policies aimed at improving the transitional experiences of varsity student-athletes, subsequently enhancing the overall culture of university sport.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,108
Score d'incertitude au seuil0,441

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,083
Tête enseignante GPT0,362
Écart entre enseignants0,279 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations18
Publié2019
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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