Events versus time in the perception of nonadjacent key relationships
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Increasing the duration of an intervening key has a negative effect on memory for the original, nonadjacent key. Evidence suggests the recollection of a key only remains for 20 seconds after modulation to a new key section. But factors other than time might influence the perception of nonadjacent key relationships. By using a probe-cadence paradigm, this study tested whether time or the number of musical events (chords) determined the deterioration in memory of the global effect of nonadjacent keys. Stimuli were constructed in three parts: (a) a major key was established through a standard chord progression; (b) an intervening section, either 6 or 9 seconds in duration and formed from either four or six chords, was introduced in 12 possible keys; and (c) a short pause was followed by the probe cadence in the original key—that is, the key at (a). Fifty-one participants were asked to estimate the amount of harmonic closure they perceived at the probe cadence. Results confirmed previous findings of significant negative effects of time on the residual influence of the nonadjacent key. However, there were no significant effects of number of events. This provides evidence that it is the length of time, not the number of musical events in an intervening modulation that determines the recollection of the original key.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle