Introduction: « Humanités numériques: identités, pratiques et théories »
Notice bibliographique
Résumé
Digital technologies have profoundly changed our research practices, our editing and publication practices, and how we exchange information. The means have certainly changed, but these striking changes have also influenced the methods and meaning of writing, the concepts of writer and reader, and the methods of access, the tools and methods of distributing texts, images, sounds, etc. Literature has played a major role in the development of cultural domains; it still holds a prominent place, perhaps even more so today, as our current context is greatly associated to the predominance of the textual form. The explosion of data and the transformation of knowledge, both in terms of the quality of available information and the manner of representing it, have furthermore had a considerable impact on human and social sciences research. This special issue, which brings texts together from presentations made at the 2015 Digital Humanities colloquium at Concordia University, offers an overview of current trends in theory and practice observed in the digital humanities domain in French, more specifically in the sphere of production and distribution of knowledge in the human and social sciences. <strong>Résumé</strong> Les technologies numériques ont profondément modifié nos pratiques de recherche, d’édition, de publication et d’échanges d’informations. Les supports ont certes changé, mais les bouleversements ont aussi touché les modalités et le sens de l’écriture, les concepts d’auteur et de lecteur, les modalités d’accès, les supports et les modes de diffusion de textes, d’images, de sons, etc. Si la littérature a toujours joué un rôle capital dans la formation des catégories culturelles, elle s’approprie de manière peut-être encore plus marquée aujourd’hui, une place fondamentale, puisque le contexte actuel est largement associé à une prédominance de la forme textuelle. L’explosion des données et la transformation des savoirs, tant au plan de la quantité d’information disponible que de la manière de la représenter, a en outre un impact considérable sur la recherche en sciences humaines et sociales. Ce dossier spécial, qui rassemble des textes découlant de communications présentées lors du colloque Humanités numériques 2015 à l’Université Concordia, propose un aperçu des tendances théoriques et pratiques observées actuellement dans le domaine des humanités numériques en français, plus précisément dans la sphère de production et de diffusion du savoir dans les sciences humaines et sociales. <strong>Mots clés:</strong> Humanités numériques; outils de recherche; tendances théoriques et pratiques; édition électronique; pédagogie numérique; visualisation
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,008 | 0,022 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».