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Enregistrement W2966026974 · doi:10.1136/bmjopen-2019-029965

Process evaluation of team-based care in people aged >65 years with type 2 diabetes mellitus

2019· article· en· W2966026974 sur OpenAlexafffund
Joanie Sims‐Gould, Catherine Tong, Jessica Ly, Sara Vazirian, Adriaan Windt, Karim Khan

Notice bibliographique

RevueBMJ Open · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDiabetes Management and Education
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchUniversity of British ColumbiaMinistry of Health, British ColumbiaMichael Smith Health Research BC
Mots-clésMedicineAttendancePsychological interventionIntervention (counseling)Family medicineEmpowermentType 2 Diabetes MellitusThematic analysisHealth careNursingQualitative researchGerontologyDiabetes mellitus

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: The prevalence of type 2 diabetes mellitus (T2DM) is increasing globally and there is critical need develop interventions to improve health outcomes among older people. The Group Appointments in Primary Care (GAP) study was a randomised controlled trial designed to test the efficacy of a group and team-based medical visit programme to lower haemoglobin A1c among patients with T2DM. We aimed to understand the barriers and facilitators to implement the GAP intervention within a primary care setting, with an emphasis on patient experience. RESEARCH DESIGN AND METHODS: This was a qualitative exploratory study. Data were gathered from semistructured interviews conducted with the first cohort of GAP study participants (n=15) at baseline and intervention completion. GAP participants were aged >65, diagnosed with T2DM and from one primary care clinic. The interview questions identified the patient perspectives and factors relating to their attendance at seven group medical visits that were part of the intervention programme. Data were analysed using framework analysis. RESULTS: We identified four themes that captured participants' experiences: (1) Education: learning with professionals, learning with one another; (2) Social Support: common interests, common problems; (3) Setting: ease of location, ease of conversation and (4) Impact: expectations met, empowerment gained. The GAP intervention increased participants' self-reported diabetes literacy and self-management skills. CONCLUSIONS: We learnt that: accessible community centres, not primary care offices, were the ideal location for GAP; the consistent leadership of the primary care physician was valued by participants; and, the content related to exercise and healthy diet were viewed as impactful. Also, learning was achieved through content delivered by clinical experts, and by T2DM experts with lived experience-the GAP peers. Our findings highlight the important role of group learning. TRIAL REGISTRATION NUMBER: NCT02002143.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,067
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,093
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,067
Score d'incertitude au seuil0,354

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0670,093
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,002
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0030,002
Communication savante0,0030,002
Science ouverte0,0020,005
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,039
Tête enseignante GPT0,378
Écart entre enseignants0,339 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations8
Publié2019
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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