Physical, occupational, and speech therapy for children with cerebral palsy
Notice bibliographique
Résumé
AIM: To explore the relationship between rehabilitation therapies and development in children with cerebral palsy (CP). METHOD: We conducted a prospective, longitudinal study involving 656 children with CP (mean age [SD] 6y [2y 8mo] at study entry; 1y 6mo-11y 11mo; 287 females, 369 males), and their parents. Children were assessed two to five times over 2 years by therapists using standardized measures of balance and walking endurance. Parents completed questionnaires on demographics, rehabilitation therapies, and their children's performance in self-care and participation in recreation. Therapists and parents collaboratively classified children's Gross Motor Function Classification System (GMFCS) levels. We created longitudinal graphs for each GMFCS level, depicting change across time using centiles. Using multinomial models, we analyzed the relationship between therapies (amount, focus, family-centeredness, and the extent therapies met children's needs) and whether change in balance, walking endurance, and participation was 'more than' and 'less than' the reference of 'as expected'. RESULTS: Children were more likely to progress 'more than expected' when participating in recreation when therapies were family-centered, met children's needs, and focused on structured play/recreation. A focus on health and well-being was positively associated with participation and self-care. The amount of therapy did not predict outcomes. INTERPRETATION: Therapy services that are family-centered, consider the needs of the child, and focus on structured play/recreational activities and health/well-being may enhance the development of children with CP. WHAT THIS PAPER ADDS: Family-centered rehabilitation therapies were positively associated with greater participation in family/recreation activities and walking endurance. Parental perception that rehabilitation therapies met children's needs was associated with greater participation in family/recreation activities. Structured play, recreational activities, and health/well-being are important for self-care and participation when planning rehabilitation therapy. The amount of rehabilitation therapy was not related to developmental outcomes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».