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Enregistrement W2966973024 · doi:10.2196/14404

Electronic Health Interventions to Improve Adherence to Antiretroviral Therapy in People Living With HIV: Systematic Review and Meta-Analysis

2019· review· en· W2966973024 sur OpenAlexvenueno aff
Ziqi Wang, Yaxin Zhu, Liyuan Cui, Bo Qu

Notice bibliographique

RevueJMIR mhealth and uhealth · 2019
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHIV/AIDS Research and Interventions
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-cléseHealthPsychological interventionmHealthMeta-analysisMedicineAntiretroviral therapyHuman immunodeficiency virus (HIV)Systematic reviewTelemedicineAlternative medicineService delivery frameworkMEDLINEFamily medicineHealth careNursingService (business)Viral load

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Electronic health (eHealth) is increasingly used for self-management and service delivery of HIV-related diseases. With the publication of studies increasingly focusing on antiretroviral therapy (ART) adherence, this makes it possible to quantitatively and systematically assess the effectiveness and feasibility of eHealth interventions. OBJECTIVE: The purpose of this review was to explore the effectiveness of eHealth interventions on improving ART adherence in people living with HIV. The effects of different intervention characteristics, participant characteristics, and study characteristics were also assessed. METHODS: We systematically searched MEDLINE (via PubMed), EMBASE, the Cochrane Central Register of Controlled Trials, and 3 conference abstract databases using search terms related to HIV, ART, adherence, and eHealth interventions. We independently screened the studies, extracted the data, and assessed the study quality and then compared the information in pairs. Articles published in English that used randomized controlled trials to assess eHealth interventions to improve ART adherence of people living with HIV were identified. We extracted the data including study characteristics, participant characteristics, intervention characteristics, and outcome measures. The Cochrane risk-of-bias tool was used to assess the risk of bias and study overall quality. Odds ratios, Cohen d, and their 95% CIs were estimated using random-effects models. We also performed multiple subgroup analyses and sensitivity analyses to define any sources of heterogeneity. RESULTS: Among 3941 articles identified, a total of 19 studies (including 21 trials) met the inclusion criteria. We found 8 trials from high-income countries and 13 trials from low- and middle-income countries. Furthermore, at baseline, the health status of participants in 14 trials was healthy. Of the trials included, 7 of 21 used personality content, 12 of 21 used a 2-way communication strategy, and 7 of 21 used medical content. In the pooled analysis of 3937 participants (mean age: 35 years; 47.16%, 1857/3937 females), eHealth interventions significantly improved the ART adherence of people living with HIV (pooled Cohen d=0.25; 95% CI 0.05 to 0.46; P=.01). The interventions were also correlated with improved biochemical outcomes reported by 11 trials (pooled Cohen d=0.25; 95% CI 0.11 to 0.38; P<.001). The effect was sensitive to sample size (Q=5.56; P=.02) and study duration (Q=8.89; P=.003), but it could not be explained by other moderators. The primary meta-analysis result was stable in the 3 sensitivity analyses. CONCLUSIONS: Some of the eHealth interventions may be used as an effective method to increase the ART adherence of people living with HIV. Considering that most of the trials included a small sample size and were conducted for a short duration, these results should be interpreted with caution. Future studies need to determine the features of eHealth interventions to better improve ART adherence along with long-term effectiveness of interventions, effectiveness of real-time adherence monitoring, enhancement of study design, and influences on biochemical outcomes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,390
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0110,002
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,140
Tête enseignante GPT0,487
Écart entre enseignants0,347 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations56
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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