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Enregistrement W2968097260 · doi:10.1080/19325037.2019.1642812

Towards a Better Understanding of Physical Activity Behavior in Adults with Congenital Heart Disease

2019· article· en· W2968097260 sur OpenAlexaff
Bradley MacCosham, François Gravelle, Joanne Morin

Notice bibliographique

RevueAmerican Journal of Health Education · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueCongenital Heart Disease Studies
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTranstheoretical modelHeart diseaseBehavior changeMedicinePsychological interventionDiseaseIntervention (counseling)PopulationPhysical therapyGerontologyNursingInternal medicineEnvironmental health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Congenital heart disease is the most common birth defect in the world. Medical advancements in pediatric cardiac surgery have led to an increased number of adults with congenital heart disease (ACHD). PA was discouraged for ACHD patients in the past however, today it is strongly encouraged for this population to remain active. Unfortunately, ACHD patients tend to be sedentary, which can be detrimental to their health, even more so than healthy adults. Purpose: This paper explains that ACHD patients may experience different types of factors that prevent PA behavior and may vary in their ability and desire to engage in regular PA. This paper also discusses how integrating the Social Ecological Model and Transtheoretical Stage of Change Model can be applied as a framework to better understand ACHD patients’ PA behavior. Translation to Health Education Practice: The integration of these two models can help us gain a better understanding of the various factors that influence PA behavior at different levels of motivation. This paper is important for Health Education professionals as it could facilitate the development of targeted interventions designed to increase PA behavior for ACHD patients.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,163
Score d'incertitude au seuil0,437

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,354
Écart entre enseignants0,327 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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