MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2968238534 · doi:10.1558/jld.32226

A qualitative investigation of the experience of accent stigmatisation among native and nonnative French speakers in Canada

2018· article· en· W2968238534 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJournal of Language and Discrimination · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueLinguistic Variation and Morphology
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésStress (linguistics)PsychologyPrideFeelingPerceptionSocial psychologyVitalityPerspective (graphical)LinguisticsPrejudice (legal term)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Decades of language attitudes research have documented negative evaluations of non-standard speakers. However, fewer studies have investigated the experience of stigmatization from the perspective of the non-standard speakers themselves. The study aims to explore the following questions: (1) What perception do speakers hold of their accent? (2) What does perceived accent discrimination look like? (3) How do stigmatized speakers respond to discriminatory experiences? Semistructured interviews were conducted among 36 (native, n=18; non-native, n=18) French-speaking participants in Canada. Participants were systematically selected from three regions in Canada for each group, capturing the experiences of nonstandard speakers from areas with varying levels of French ethnolinguistic vitality. The results show that (1) attitudes towards one's accent often appear to reinforce or diminish pride in one's way of speaking, and feelings of belonging or language competency; (2) accent stigmatization among French speakers in Canada is perceived by many non-standard speakers, and discrimination is perceived to occur in various settings and to take multiple forms; (3) behavioural, cognitive and affective responses to and consequences of discrimination are identified.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,470
Score d'incertitude au seuil0,416

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,033
Tête enseignante GPT0,355
Écart entre enseignants0,322 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle