MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2968286902 · doi:10.1093/hwj/dbz034

Studying Mars and Clio: Or How Not to Write about the Ethics of Military Conduct and Military History

2019· article· en· W2968286902 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueHistory Workshop Journal · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMilitary History and Strategy
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHistoriographyColonialismLawFalse accusationMilitary historyPolitical scienceHistoryCriminologySociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In ‘Savage Warfare: Violence and the Rule of Colonial Difference in Early British Counterinsurgency’ (History Workshop Journal 85, 2018), Kim Wagner rightly argues that violence was a ubiquitous feature of colonial rule and that this fact must be acknowledged if we are to fully confront the legacies of empire, and their implications for conflict today.1 In presenting his case, however, Wagner makes serious historical errors as well as the sweeping accusation that military historians, especially those working in military education, are guilty of abandoning the scholarly standards of the historical discipline, perpetuating indifference to suffering outside the Western World, and having ‘weaponized’ history to justify military interventions and coercive and unjust treatment of non-white populations. These unsubstantiated accusations constitute an attack on the ethical and scholarly integrity of an entire field of history and the scholars within it. We have written this response to address the deficiencies in Wagner’s assertions about the use of expanding bullets and colonial military conduct, the historiography of colonial violence, and the current state of what he calls ‘parochial military history’.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,456
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,159
Tête enseignante GPT0,341
Écart entre enseignants0,182 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle