Indigenous mothers' experiences of using acute care health services for their infants
Notice bibliographique
Résumé
AIMS AND OBJECTIVES: To develop an understanding of how Indigenous mothers experience selecting and using health services for their infants can assist nurses in improving their access to care. This understanding may ultimately lead to improved health outcomes for Indigenous infants and their families. BACKGROUND: Access to acute care services is important to minimise morbidity and mortality from urgent health issues; however, Indigenous people describe difficulties accessing care. Indigenous infants are known to use the emergency department frequently, yet little is known about the facilitators and barriers their mothers experience when accessing these services. DESIGN: This study undertook a qualitative, interpretive description design. METHODS: This article adheres to the reporting guidelines of COREQ. Data collection methods included interviews and a discussion group with Indigenous mothers (n = 19). Data analysis was collaborative and incorporated both Indigenous and Western ways of knowing, through the application of Two-Eyed Seeing. RESULTS: A thematic summary resulted in six themes: (a) problematic wait times; (b) the hidden costs of acute care; (c) paediatric care; (d) trusting relationships; (e) racism and discrimination; and (f) holistic care. CONCLUSIONS: The experiences of Indigenous mothers using acute care services for their infants suggest a role for culturally safe and trauma and violence-informed care by health providers in the acute care context. RELEVANCE TO CLINICAL PRACTICE: Nurses can improve access to acute care services for Indigenous mothers and infants through the provision of culturally safe and trauma and violence-informed approaches care, by building rapport with families, providing care that is respectful and nonjudgemental, eliminating fees associated with using acute care services and linking families with cultural resources both in hospital and within the community.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,003 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».