Navigating Through Electronic Health Records: Survey Study on Medical Students’ Perspectives in General and With Regard to a Specific Training
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: An electronic health record (EHR) is the state-of-the-art method for ensuring all data concerning a given patient are up to date for use by multidisciplinary hospital teams. Therefore, medical students need to be trained to use health information technologies within this environment from the early stages of their education. OBJECTIVE: As little is known about the effects of specific training within the medical curriculum, this study aimed to develop a course module and evaluate it to offer best practice teaching for today's students. Moreover, we looked at the acceptance of new technologies such as EHRs. METHODS: Fifth-year medical students (N=104) at the University of Tübingen took part in a standardized two-day training procedure about the advantages and risks of EHR use. After the training, students performed their own EHR entries on hypothetical patient cases in a safe practice environment. In addition, questionnaires-standardized and with open-ended questions-were administered to assess students' experiences with a new teaching module, a newly developed EHR simulator, the acceptance of the health technology, and their attitudes toward it before and after training. RESULTS: After the teaching, students rated the benefit of EHR training for medical knowledge significantly higher than before the session (mean 3.74, SD 1.05). However, they also had doubts about the long-term benefit of EHRs for multidisciplinary coworking after training (mean 1.96, SD 0.65). The special training with simulation software was rated as helpful for preparing students (88/102, 86.2%), but they still did not feel safe in all aspects of EHR. CONCLUSIONS: A specific simulated training on using EHRs helped students improve their knowledge and become more aware of the risks and challenges of such a system. Overall, students welcomed the new training module and supported the integration of EHR teaching into the medical curriculum. Further studies are needed to optimize training modules and make use of long-term feedback opportunities a simulated system offers.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».