CHALLENGES OF GENDER MAINSTREAMING IN COLLABORATIVE TRANSNATIONAL RESEARCH
Notice bibliographique
Résumé
This paper addresses some of the challenges of gender mainstreaming in the context of a Rwanda-Canada social research project. The study partnership includes a team of academics from the Social Sciences Department at the University of Rwanda and three Canadian universities which are Calgary, St.Thomas and York. The ultimate goal of the research project is to create knowledge that could be used to train social workers to respond appropriately to the complex social issues of post-genocide Rwanda. The research team started by documenting the current practice of social work by Rwandan social workers; it wanted to be sure to understand the influence of indigenous cultures and values in social work practices. Interviews were conducted with 19 social work practitioners in Huye and Gisagara Districts of the Southern Province of Rwanda. The findings about the above stated goal have been published elsewhere. However, the present paper is focusing on the challenges of gender mainstreaming which arose after the field work. In this transnational social research project, the research team realized that it had not adequately addressed the different socio-cultural values of the researchers, particularly their understanding of gender and gender equality. It was found that when research team members/collaborators have different geopolitical locations, gender equal collaboration can be difficult to achieve. The paper reflects on the importance of research collaborators, either locally or transnational, to practice self-reflexivity as they negotiate the issues of power and privilege to produce non-hierarchical and accountable knowledge. The paper suggests that research team members need to be open to discuss the construction of gender and gender equality in both the local and the global context of the research. This research is a reminder that engaging gender throughout the process of transnational social research is crucial to addressing gender equity in post-conflict contexts.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».