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Enregistrement W2970128266 · doi:10.5539/ijel.v9n5p217

‘It Is Time to Operate Like a Woman’: A Corpus Based Study of Representation of Women in STEM Fields in Social Media

2019· article· en· W2970128266 sur OpenAlexvenueno aff
Reem Alkhammash

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of English Linguistics · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueDiscourse Analysis in Language Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRepresentation (politics)Social mediaGender gapFunction (biology)PsychologyGender studiesSociologySocial psychologyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study explores the discourse of women in science, technology, engineering and mathematics or medicine (STEM) fields produced by Twitter users on social media, with a particular focus on language usage and function in this discourse. The exploration of the women in STEM discourse was achieved by collecting a body of tweets using popular hashtags addressing women in STEM from the last week of October 2017. Following a corpus-based approach, this study analyzes the most frequent evaluative adjectives and 4-grams. Results from the analysis of evaluative adjectives show that Twitter users represent women in STEM fields positively by using positive adjectives such as great, amazing, inspirational etc. Furthermore, the analysis of the most frequent 4-grams reveals that Twitter users employ hashtags such as #ilooklikeasurgeon and #womeninSTEM to promote the work of women in STEM fields, show their appreciation of women working and studying in STEM and challenge prevalent gender stereotypes of STEM professions. It was found that the production of women in STEM discourse by most Twitter users has contributed to increasing the strength of women in the STEM community in social media, evidenced by their practices of advocacy, networking and challenging gender biases online. The discourse of women in STEM in social media is an example of discursive activism that focuses on the larger dialogue of women in STEM and highlights dominant forms of sexism and gendered stereotypes of women’s work in male dominated professions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,086
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,303
Écart entre enseignants0,278 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations14
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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