MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2970309168 · doi:10.33137/twpl.v41i1.32756

The role of long-distance phonological processes in spoken word recognition: A preliminary investigation

2019· article· en· W2970309168 sur OpenAlex
Phillip Burness, Kevin McMullin, Tania S. Zamuner

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueToronto Working Papers in Linguistics · 2019
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePhonetics and Phonology Research
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPrefixHarmony (color)MemorizationComputer scienceVowel harmonySpeech recognitionNatural language processingSpoken languageWord recognitionArtificial intelligenceLinguisticsPsychologyCognitive psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Previous work has demonstrated that during spoken word recognition, listeners can use a variety of cues to anticipate an upcoming sound before the sound is encountered. However, this vein of research has largely focused on local phenomena that hold between adjacent sounds. In order to fill this gap, we combine the Visual World Paradigm with an Artificial Language Learning methodology to investigate whether knowledge of a long-distance pattern of sibilant harmony can be utilized during spoken word recognition. The hypothesis was that participants trained on sibilant harmony could more quickly identify a target word from among a set of competitors when that target contained a prefix which had undergone regressive sibilant harmony. Participants tended to behave as expected for the subset of items that they saw during training, but the effect did not reach statistical significance and did not extend to novel items. This suggests that participants did not learn the rule of sibilant harmony and may have been memorizing which base went with which alternant. Failure to learn the pattern may have been due to certain aspects of the design, which will be addressed in future iterations of the experiment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,202
Score d'incertitude au seuil0,472

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,302
Écart entre enseignants0,273 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle