Entrepreneurship Education: A Historical Review of Concepts and Cross-country Practices
Notice bibliographique
Résumé
Purpose: The purpose of the paper is to review of the concepts and approaches to entrepreneurship education and promotion based on the published literature. It also looks into the practices of entrepreneurship education in university level in some selected countries from North-America, Europe and Asia. This paper puts a special emphasis on the historical development of entrepreneurship education in Bangladesh. Design/methodology/approach: Qualitative method was applied for the paper. Existing literature on entrepreneurship education was reviewed to find the kind of entrepreneurship education provided in some selected countries. The websites and primed documents of the leading public and private business schools of Bangladesh were consulted to figure out the historical development in entrepreneurial education. Findings: The paper found marked difference in the availability of the institutions, diversity of the methodological practices relating to entrepreneurship education in institutes of higher education and the policy framework for entrepreneurship promotions in different countries. The paper has also generated qualitative and analytical insights about. the practice of entrepreneurship education which is simultaneously important for the academia and practice. Implications: The implication of the finding of the paper is, highly relevant to the universities, policy makers, practitioners, and relevant, agencies’ policy-setting process in the entrepreneurship development context This is because entrepreneurship education in the context of university level has been recognized to have impact on student, group and society. This finding also improves the understanding of donors and development partners about the extent to which quality entrepreneurship education can play a role in economic development. This paper also encourages further research that examines the measurement of role of university education in entrepreneurship development. Originality/value: This study provides a step towards the comparison of entrepreneurship education and entrepreneurship development promotion programs in different countries across Europe, Asia and America. The comparison of the entrepreneurship education in different private and public universities in Bangladesh is also done for the first time.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,009 | 0,018 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,007 |
| Communication savante | 0,009 | 0,008 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».