Barriers to advance care planning with patients as perceived by nurses and other healthcare professionals: A systematic review
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Advance care planning is a means for patients to communicate their wishes, fears and desires for future health decisions should they lose the ability to consider or communicate these. Despite being supported by governments and healthcare leaders, uptake amongst the general population remains low. Nurses play a crucial role in promoting and engaging with these discussions given their close relationship with patients and families in a range of clinical settings. AIM: To describe the barriers that nurses and healthcare professionals believe prevent them from exploring advance care planning with their patients. METHOD: We carried out a systematic review of peer-reviewed journal articles from the databases MEDLINE, Embase, CINAHL Plus, Web of Science and ProQuest Central, guided by the PRISMA checklist. RESULTS: Eleven articles were identified: all were self-reporting surveys using a mix of open and closed questions. They originated in the USA, Canada, Australia and Ireland. The participants included various healthcare professionals, with the majority of studies focussing on nurses. The two most important barriers to advance care planning are lack of education and insufficient time. Advance care planning appears to be well supported, and nurses and healthcare professionals report themselves to be comfortable and confident to take on the responsibility. CONCLUSION: There is a need for greater education and training for nurses and healthcare professionals. In particular, there needs to be better understanding of professional and legal responsibilities. The need for sufficient time to be made available to allow these conversations, in often busy settings, will need institutional and financial support. RELEVANCE TO CLINICAL PRACTICE: Increased training and knowledge are likely to lead to more positive attitudes and greater confidence for nurses, and other healthcare professionals, which should help support and encourage patient engagement with advance care planning.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,023 | 0,112 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,006 | 0,005 |
| Bibliométrie | 0,010 | 0,012 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,004 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».