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Enregistrement W2971823639

The design of an intervention to reduce violence in the family: A family–centred approach

2018· article· en· W2971823639 sur OpenAlexfundno aff
Jill Ryan

Notice bibliographique

RevueUniversity of the Western Cape Electronic Theses and Dissertations Repository (University of the Western Cape) · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueCommunity Health and Development
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesLietuvos Sveikatos Mokslų UniversitetasUniversiteit StellenboschUniversity of Cape TownNational Research FoundationDepartment of Science and Technology, Ministry of Science and Technology, IndiaNedbankMcMaster UniversityUnited Nations Population Fund
Mots-clésIntervention (counseling)Domestic violenceDelphi methodPsychological interventionPsychologyPoison controlMedicineHuman factors and ergonomicsComputer sciencePsychiatryMedical emergency
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Violence occurs in different environments, however, it is often found in the family with family members being the perpetrators.Family violence, as an integrative concept, is defined by few researchers or theorists, let alone conceptualised as a theoretical grounding for family-centred interventions aimed at violence in the home.However, family members are all affected in the act of any violence in the family, thus any intervention should include the whole family.A family-centred approach focuses on all family members to be included in the intervention and is acknowledged as the best method when trying to create an intervention for family violence.Thus, the aim of this study was to design an intervention programme for families experiencing family violence in order to reduce violence in the family.To create such a programme, intervention mapping was the chosen design for this study.Intervention mapping has five steps, 1.) Specify the programme's goals into proximal programme objectives.In this stage, needs are identified; 2.) Selection of theoretical and practical strategies; 3.) Design the programme, 4.) Implementation of the programme, and 5.) Focus on anticipating process and effect evaluation.However, this study only focused on the first 3 steps of intervention development, namely, Phase I, a family violence needs assessment done to identify the problem, Phase II entailed a review done to determine appropriate theoretical and practical approaches for the intervention regarding family violence, and lastly, Phase III had been a Delphi study which aided in the design and development of the intervention.This study showed promising results with proven long-term positive effects in implementing a familycentred approach, and when coupled with a collaborative network of support services, political will, and community support, and has the ability to ensure continuity of care and improved functioning for families experiencing violence in the home.v DEDICATION This work is dedicated to all the participants who have contributed greatly to the field of family violence, by selflessly committing to service excellence and continue having the passion and drive to make a positive difference for the families they aid and assist.Secondly, this work is aimed to uplift and empower families enduring violence, so they may reach fulfilment in their family life and enjoy a functioning and supportive family environment.Lastly, and most importantly, my efforts and persistence in navigating the many challenges, and inspirational moments within this PhD journey has only been possible through the mercy and grace of God the Almighty, of whom all praise and success belong to Him and all errors are my own.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,018
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,012
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,018
Score d'incertitude au seuil0,097

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0180,012
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0030,001
Études des sciences et des technologies0,0040,005
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0030,005
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,299
Écart entre enseignants0,264 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2018
Routes d'admission1
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