How Often is Digital Rectal Examination Performed? Is it Still Taught to Medical Students?
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Digital rectal examination is an essential skill. However, it is not clear how often it is performed by AUA (American Urological Association) members or if it is still taught in medical school. METHODS: Two web based surveys were administered to AUA members (practicing urologists and residents/fellows) and medical student members of the AUA. The surveys inquired how often digital rectal examination was performed, when and how it was taught, and how the AUA could promote it. RESULTS: There were 331 responses from AUA members and 160 responses from medical students. Most (64%) AUA members performed digital rectal examination on at least 50% of male patients. When respondents were subdivided according to the median age of 36 years, AUA members older than 36 years performed significantly more routine digital rectal examinations while those 36 years old or younger relied significantly more on prostate specific antigen screening (p <0.001). While few medical schools had a mandatory urology rotation, 89% of students reported that digital rectal examination was a required component of their medical school education and it was taught during the second year. While 81% of medical students were aware of the AUA Medical Student Curriculum only 43% of them were aware that the AUA has videos instructing students on digital rectal examination. Finally, AUA members and students provided insight as to how the AUA could promote digital rectal examination. CONCLUSIONS: This study underscores the importance and general attitude of AUA members and students toward the digital rectal examination. In the future the AUA could further develop clinical guidelines, content and educational videos with particular emphasis on augmenting medical student education on digital rectal examination.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,025 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».