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Enregistrement W2972413208 · doi:10.2196/15144

Automated Mobile Phone–Based Mental Health Resource for Homeless Youth: Pilot Study Assessing Feasibility and Acceptability

2019· article· en· W2972413208 sur OpenAlexvenueno aff
Angela C Glover, Stephen M. Schueller, Dominika A. Winiarski, Dale L. Smith, Niranjan S. Karnik, Alyson K. Zalta

Notice bibliographique

RevueJMIR Mental Health · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHomelessness and Social Issues
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesNational Institute on Drug AbuseNational Center for Advancing Translational SciencesNational Institute of Mental Health
Mots-clésMental healthmHealthPsychological interventionHotlinePhoneMoodMobile phonePsychologyApplied psychologyMedicineNursingPsychiatryComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Youth experiencing housing instability have higher rates of mental health problems than their housed peers. Few studies have evaluated technological resources for homeless youth to determine how to effectively engage and reach them. OBJECTIVE: The primary aims of this pilot study were to establish the feasibility (as measured by phone retention rates) and acceptability (ie, participant ratings of resources) of delivering automated mental health resources via smartphone technology. METHODS: Youth aged 16 to 25 years (N=100) were recruited through homeless shelter agencies in the Chicago metropolitan area. Eligible participants completed a baseline assessment and received a smartphone with a 3-month data plan. The phone was preloaded with several apps designed to promote mental health wellness and provide real-time resources. One app specifically designed for this study, Pocket Helper 2.0, sent participants daily surveys and tips via push notification. The tips focused on coping and motivation, and the surveys assessed mood. This app also included an automated self-help system with brief cognitive behavioral interventions (5-10 min) and access to several interactive mobile tools, including a crisis text line, a telephone hotline, a crowd-based emotional support tool, and an app providing up-to-date information on social service and mental health resources for homeless youth in Chicago. Participants completed assessments at 3 and 6 months. RESULTS: Some individuals (23%, 23/100) experienced problems with the phones (eg, theft, loss, and technological issues) throughout the study. Participant retention at the midpoint was moderate, with 48% (48/100) of youth responding to the 3-month surveys. At 6 months, only 19% (19/100) of the total sample responded to the end point survey. Overall, 63% (30/48) to 68% (13/19) of respondents at both time points reported benefiting from the intervention; however, participant usage and satisfaction varied with the different features. At both time points, participants reported receiving the most benefit from the daily tips and daily surveys. Daily tips that were most preferred by participants involved motivational tips related to overcoming struggles and making progress in life. Aside from the tips and surveys, the most used features were the app providing up-to-date resources and the automated self-help system. Interactive features, including the telephone hotline and crowd-based emotional support tool, were the least used features and were rated as the least beneficial. CONCLUSIONS: Automated mental health interventions seem to be an acceptable way to engage homeless youth in mental health support. The participants preferred fully automated features and brief interventions over features requiring interaction with others or more engagement. Future research should explore ways to retain homeless youth in interventions and evaluate the clinical impact of automated technology-based interventions for improving mental health. TRIAL REGISTRATION: ClinicalTrials.gov NCT03776422; https://clinicaltrials.gov/ct2/show/NCT03776422.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,334
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,100
Tête enseignante GPT0,483
Écart entre enseignants0,383 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations45
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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