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Enregistrement W2972520434 · doi:10.1093/aje/kwz178

Antibiotic Exposure in the First Year of Life and the Risk of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: A Population-Based Cohort Study

2019· article· en· W2972520434 sur OpenAlexafffundabout
Amani F. Hamad, Silvia Alessi‐Severini, Salaheddin M. Mahmud, Marni Brownell, I fan Kuo

Notice bibliographique

RevueAmerican Journal of Epidemiology · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueAttention Deficit Hyperactivity Disorder
Établissements canadiensUniversity of Manitoba
Organismes subventionnairesMax Rady College of Medicine, University of ManitobaUniversity of Manitoba
Mots-clésMedicineCohortHazard ratioCohort studyPopulationConfidence intervalSiblingAttention deficit hyperactivity disorderProportional hazards modelPediatricsRelative riskInternal medicinePsychiatryEnvironmental healthPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Early childhood antibiotic exposure induces changes in gut microbiota reportedly associated with the development of attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD). We conducted a population-based cohort study to examine the association between antibiotic use in the first year of life and ADHD risk. We included children born in Manitoba, Canada, between 1998 and 2017. Exposure was defined as having filled 1 or more antibiotic prescriptions during the first year of life. ADHD diagnosis was identified in hospital abstracts, physician visits, or drug dispensations. Risk of developing ADHD was estimated using Cox proportional hazards regression in a high-dimensional propensity score-matched cohort (n = 69,738) and a sibling cohort (n = 67,671). ADHD risk was not associated with antibiotic exposure in the matched-cohort (hazard ratio = 1.02, 95% confidence interval: 0.97, 1.08) or in the sibling cohort (hazard ratio = 0.96, 95% confidence interval: 0.89, 1.03). In secondary analyses of the matched cohort, ADHD risk increase was observed in those exposed to 4 or more antibiotic courses or a duration longer than 3 weeks. These associations were not observed in the sibling cohort. We concluded that antibiotic exposure in the first year of life does not pose an ADHD risk on a population level.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,213
Score d'incertitude au seuil0,423

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,315
Écart entre enseignants0,295 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations30
Publié2019
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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