MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2972635868 · doi:10.1386/btwo_00002_1

Opportunities and challenges in preserving and revitalizing the Tibetan oral literature Shépa in Chone

2019· article· en· W2972635868 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueBook 2 0 · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAsian Geopolitics and Ethnography
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGeographyBusiness

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article explores the ongoing Shépa preservation and revitalization in Chone County of Kanlho Tibetan Autonomous Prefecture, China. Shépa is an expansive collection of Tibetan cultural wisdom composed as oral poetry and performed in antiphonal style in Chone. It captures the most salient aspects of Chone Tibetan cultural identity and linguistic practices. Yet, along with the erosion of the Chone Tibetan language, the inter-generational transmission of Shépa has been seriously interrupted. Given this picture, since 2016, various efforts have been made by the stakeholders (local community members, Shépa narrators, language and cultural activists, and Chone County Government) to preserve and revitalize Shépa. These efforts include but are not limited to the transcription and teaching of Shépa through Chinese, the establishment of Chone Shépa Cultural Association in 2017, the government-funded Shépa performance both within and outside Chone County and so forth. Through using qualitative research methods, including participant observation and semi-structured interviews with all stakeholders, this article first documents the processes of how Chone Tibetans reclaim and revitalize their oral tradition, Shépa. It also examines the tensions derived from the processes and explores how local communities negotiate and manage these challenges. The research results will contribute to the conversation on the importance and complexities of oral tradition preservation in Indigenous communities in Tibet and beyond.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,728
Score d'incertitude au seuil0,176

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,108
Tête enseignante GPT0,302
Écart entre enseignants0,194 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle