Co-constructing the Past: Examining Mother- and Father-Child Narratives About Past Events Involving Pain versus Sadness
Notice bibliographique
Résumé
Background. Parent-child reminiscing about past events creates an influential sociolinguistic context within which children’s development occurs. Parents differ dramatically in their reminiscing styles, whereas some parents are highly elaborative (i.e., they use open-ended detailed questions) and focus on talking about emotions, other parents are repetitive and emphasize factual information. Elaborative reminiscing has been linked to more optimal developmental outcomes. No studies have examined how parent-children reminiscing about past pain compares to other stressful experiences (i.e., sadness, fear), and how parent-children reminiscing about past pain might be linked to children’s socio-emotional skills. This study was the first to examine the association between parent-child reminiscing about past pain and children’s prosocial acts to pain-related distress in others as well as overall children’s socio-emotional functioning. Methods. One hundred and sixteen 4-year old children (54% girls) and their parents (49% mothers) completed a structured narrative elicitation task wherein they reminisced about a unique past event involving pain, fear, and sadness. Children then witnessed a confederate pretending to be in pain (i.e., hurt fingers and a knee). Children’s prosocial responses and parent-child narratives about past pain were coded using established coding schemes based on the developmental psychology literature. Results. Parent-children narratives about pain were characterized by less emotion-laden and more coping and pain-related words as compared to sadness or fearful narratives. Parents, who used open-ended questions, provided new information, and talked about emotions and coping when talking about past events involving pain, had children who exhibited more prosocial acts and concern in response to other’s pain and had higher parent-reported levels of empathy. Discussion. Parent-children reminiscing about past pain differs from reminiscing about other types of distressing events (e.g., involving sadness or fear) and is linked to children’s socio-emotional skills. This highlights a possibility of differential socialization of pain. Parent-child reminiscing is amenable to intervention and offers a promising avenue for pediatric pain management interventions.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,012 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».