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Enregistrement W2972774546 · doi:10.14430/arctic68646

Children's Perception of Wolverine in the North Slave Region of the Northwest Territories, Canada

2019· article· en· W2972774546 sur OpenAlexaffvenueabout
Morgane Bonamy, Andrew Harbicht, Thora Martina Herrmann

Notice bibliographique

RevueARCTIC · 2019
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAnimal and Plant Science Education
Établissements canadiensConcordia UniversityUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOutreachPerceptionGeographyPublic opinionEcologySocioeconomicsEnvironmental resource managementPolitical sciencePsychologySociologyBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The public’s level of knowledge and opinions towards certain species can greatly impact their willingness to support present or future conservation or management programs. When public opinion is mixed, as is often the case with wild carnivores, an accurate assessment of perceptions and knowledge can identify areas of concern and help guide public outreach efforts. When such outreach programs focus on children they can be particularly effective for two reasons: 1) the opinions of children towards wild animals are often more flexible than the ingrained beliefs of adults, and 2) it is the younger generation that will be called upon to support long-term conservation efforts in the future. To assess the degree of knowledge and the current state of opinion among children towards a little known and often negatively perceived Arctic species, the wolverine (Gulo gulo), we conducted surveys with school children between the ages of 8 – 12 years old in seven schools within the North Slave Region of the Northwest Territories. Results from 151 completed surveys confirm that the majority of children lack general knowledge about this species, though the overall level of knowledge was higher in small, rural communities than the larger capital city of Yellowknife. Negative values were among the most commonly expressed values we observed, but so too was an appreciation for the ecological role that wolverines play in nature. The results of this study can be used to implement new educational programs aimed at increasing the overall level of acceptance of the wolverine and similar carnivores, and to encourage the public’s willingness to support conservation efforts for this often negatively perceived species.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,016
Score d'incertitude au seuil0,120

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,011
Tête enseignante GPT0,229
Écart entre enseignants0,219 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2019
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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