MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2972887391 · doi:10.1002/hbe2.172

Who might flourish and who might languish? Adolescent social and mental health profiles and their online experiences and behaviors

2019· article· en· W2972887391 sur OpenAlexafffund
Danielle M. Law, Jennifer D. Shapka, Rebecca J. Collie

Notice bibliographique

RevueHuman Behavior and Emerging Technologies · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueImpact of Technology on Adolescents
Établissements canadiensUniversity of British ColumbiaWilfrid Laurier University
Organismes subventionnairesInstitute of Human Development, Child and Youth HealthHealth Research
Mots-clésMental healthPsychologyPsychotherapistDevelopmental psychologyClinical psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Extant research has identified associations between social media and internet use on the social and mental wellbeing of adolescents. While associations are clear, less apparent is why some adolescents respond and behave differently to the risks and benefits associated with social media use. Specifically, a paucity of work has examined how mental (i.e. anxiety and depression) and social (i.e. peer acceptance) factors work together to impact technology use, behaviors, and experiences. Thus, the purpose of this study was to (a) use latent profile analysis (LPA) to identify adaptive and maladaptive adolescent social and mental health profiles and (b) examine the links between these profiles and demographic variables, time spent online, reasons for going online, privacy-/oversharing-related behaviors, and cyberbullying and victimization instances. Among a sample of grades 6 and 7 students (n = 671), we examined students' reports of social acceptance, depression, and anxiety. Using LPA, we identified three profiles of social and mental health: a flourishing profile (high social acceptance, low depression, and low anxiety), a moderate profile (average social acceptance, above average depression, above average anxiety), and a languishing profile (low social acceptance, high depression, and high anxiety). Findings showed significant differences across the profiles in relation to several sociodemographic factors and online behaviors.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,006

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,028
Tête enseignante GPT0,340
Écart entre enseignants0,313 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations15
Publié2019
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueHuman Behavior and Emerging TechnologiesMême sujetImpact of Technology on AdolescentsTravaux en français237 207