Give Us Vision, Lest We Perish: Engaging Disability at the National Library of Jamaica
Notice bibliographique
Résumé
The World Health Organization (WHO) estimated that 15% of the world’s population has a disability (WHO, 2011, p. 8). In Jamaica, the 2014 Disabilities Act affirms that people with disabilities have the right to education and training to ensure their ability to effectively and equally be included in all aspects of national life. While the true figures are underreported, a 2011 census found that 487,677 Jamaicans experience hearing problems. Of that figure, 5,628 persons range from being deaf to significantly hearing impaired (Statistical Institute of Jamaica, 2011). As the keeper of the nation’s knowledge, the National Library of Jamaica (NLJ) must be accessible to all members of the nation, regardless of disability or physical limitations. In April 2018, the NLJ embarked on an initiative to enhance engagement of people with disabilities through a sign language training initiative for staff. For this pilot project, 14 staff members from various departments participated in weekly sign language training sessions for a period of 12 weeks. This training series is part of a wider initiative to improve accessibility at the NLJ for both staff and patrons. With a workforce that includes employees with disabilities, the NLJ has been engaged in the work of improving inclusion and engagement of individuals with disabilities. This paper outlines the existing challenges facing a Jamaican government entity as it moves to improve inclusivity, ongoing programmes, and outreach efforts to improve information literacy. This is being accomplished through partnerships with organizations working within Jamaica’s Deaf community and through plans for designing a new, inclusive, and purpose-built facility to house the national collection.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».