The introduction of a paediatric nutrition support program led by a clinical dietitian at a low-resource hospital setting in Malawi
Notice bibliographique
Résumé
In low- and middle-income countries, nutrition support strategies are often suboptimal or non-existent in hospital settings. This is further compounded by high rates of malnutrition in these countries. The first four dietitians graduated in Malawi in 2017 providing a new opportunity to build capacity to introduce nutrition support in an acute care setting. A paediatric nutrition support program was implemented at Queen Elizabeth Central Hospital (QECH) in Blantyre, Malawi including the hiring of a local dietitian. This capacity building paper explains the development and introduction of the nutrition support program including a description of perceptions of health professionals at QECH working alongside the dietitian. In the first four months of the program at QECH, the dietitian provided nutrition support to 183 different patients across paediatric wards. Nutritional interventions predominantly included infant formula and breastmilk fortification, provision of therapeutic feeds orally or via nasogastric tubes, increased dietary protein intake for children identified to be at high risk, and nutritional counselling to caregivers. More complex nutritional interventions were also given such as the insertion of gastrostomy tubes to deliver nutrition directly to the stomach. Following the introduction of the program, qualitative interviews were done with health professionals at QECH including nurses (n = 5) and physicians (n = 11). All participants emphasized the importance and impact of the nutrition support program in enhancing the care of hospitalized children, therefore improving outcomes such as tolerability of clinical interventions, decreased duration of stay, and reduced risk of hospital readmission. In conclusion, there is a need for nutrition support provided by a dietitian for different paediatric patients which was corroborated by positive feedback from health professionals at QECH. Integration of dietitians into the healthcare system by respective Ministries of Health will require advocacy around the potential for nutrition support to strengthen the quality of care of vulnerable children. A Chichewa abstract for this paper is available in a supplementary file.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».