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Enregistrement W2973197556 · doi:10.3233/jsa-200450

Home sweet home: Quantifying home court advantages for NCAA basketball statistics

2021· article· en· W2973197556 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Sports Analytics · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueSports Analytics and Performance
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBasketballStatisticAttendancePsychologyStatisticsFootballSummary statisticsDescriptive statisticsDemographyGeographyEconomicsMathematicsSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Box score statistics are the baseline measures of performance for National Collegiate Athletic Association (NCAA) basketball. Between the 2011-2012 and 2015-2016 seasons, NCAA teams performed better at home compared to on the road in nearly all box score statistics across both genders and all three divisions. Using box score data from over 100,000 games spanning the three divisions for both women and men, we examine the factors underlying this discrepancy. The prevalence of neutral location games in the NCAA provides an additional angle through which to examine the gaps in box score statistic performance, which we believe has been underutilized in existing literature. We also estimate a regression model to quantify the home court advantages for box score statistics after controlling for other factors such as number of possessions, and team strength. Additionally, we examine the biases of scorekeepers and referees. We present evidence that scorekeepers tend to have greater home team biases when observing men compared to women, higher divisions compared to lower divisions, and stronger teams compared to weaker teams. Finally, we present statistically significant results indicating referee decisions are impacted by attendance, with larger crowds resulting in greater bias in favor of the home team.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,459
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,047
Tête enseignante GPT0,274
Écart entre enseignants0,227 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle