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Enregistrement W2973432378 · doi:10.1007/s00439-019-02062-0

Trust in genomic data sharing among members of the general public in the UK, USA, Canada and Australia

2019· article· en· W2973432378 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueHuman Genetics · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueEthics in Clinical Research
Établissements canadiensMcGill UniversityOntario Institute for Cancer Research
Organismes subventionnairesVlaamse regeringFonds Wetenschappelijk OnderzoekWellcome TrustWellcome
Mots-clésPublic trustData sharingBiobankBig dataPublic healthClass (philosophy)Latent class modelGenomic medicineLegislationGenomicsRelevance (law)Public relationsBiologyGeneticsPolitical scienceLawMedicineAlternative medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Trust may be important in shaping public attitudes to genetics and intentions to participate in genomics research and big data initiatives. As such, we examined trust in data sharing among the general public. A cross-sectional online survey collected responses from representative publics in the USA, Canada, UK and Australia (n = 8967). Participants were most likely to trust their medical doctor and less likely to trust other entities named. Company researchers were least likely to be trusted. Low, Variable and High Trust classes were defined using latent class analysis. Members of the High Trust class were more likely to be under 50 years, male, with children, hold religious beliefs, have personal experience of genetics and be from the USA. They were most likely to be willing to donate their genomic and health data for clinical and research uses. The Low Trust class were less reassured than other respondents by laws preventing exploitation of donated information. Variation in trust, its relation to areas of concern about the use of genomic data and potential of legislation are considered. These findings have relevance for efforts to expand genomic medicine and data sharing beyond those with personal experience of genetics or research participants.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,600
Score d'incertitude au seuil0,625

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,571
Tête enseignante GPT0,518
Écart entre enseignants0,053 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle