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Enregistrement W2973930809 · doi:10.34060/reesmat.v11i17.292

THE CONVENTION ON THE RIGHTS OF PERSONS WITH DISABILITIES: ITS CONTRIBUTION TO THE DEVELOPMENT OF INTERNATIONAL HUMAN RIGHTS LAW

2019· article· en· W2973930809 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueREVISTA ESMAT · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHuman Rights and Development
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésConvention on the Rights of Persons with DisabilitiesHuman rightsConventionPolitical scienceNegotiationInternational human rights lawLawInternational lawInternational communityVienna Convention on the Law of TreatiesInterpretation (philosophy)Law and economicsPublic international lawSociologyPoliticsComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article examines the impact that the United Nations Convention on the Rights of Persons with Disabilities (CRPD) has had on international human rights law. While it seems that the convention may have a narrow focus, as it focuses on a specific group of people, this paper argues that it has had an impact on international human rights law more generally. This impact started with the negotiation of the convention between 2002 and 2006, and is continuing with its implementation since its entry into force in 2008. The impact is of both procedural and substantive nature. On the one hand, the procedure that led to the development and adoption of the CRPD was innovative, as are the mechanisms that have been put into place to monitor its implementation. On the other hand, the convention introduces and develops concepts in a novel way in international law, such as new ways of considering the concept of equality, and to understand development, for example. The article concludes that the international community should capitalize on the new approaches, and that their application and interpretation should be closely monitored.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,990
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,300
Écart entre enseignants0,275 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle