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Enregistrement W2974048616 · doi:10.1109/icra40945.2020.9197197

Controlling Assistive Robots with Learned Latent Actions

2020· preprint· en· W2974048616 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typepreprint
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueRobot Manipulation and Learning
Établissements canadiensVector InstituteUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésComputer scienceHuman–computer interactionTeleoperationRobotTask (project management)Artificial intelligenceJoystickAction (physics)ControllabilitySimulationEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Assistive robotic arms enable users with physical disabilities to perform everyday tasks without relying on a caregiver. Unfortunately, the very dexterity that makes these arms useful also makes them challenging to teleoperate: the robot has more degrees-of-freedom than the human can directly coordinate with a handheld joystick. Our insight is that we can make assistive robots easier for humans to control by leveraging latent actions. Latent actions provide a lowdimensional embedding of high-dimensional robot behavior: for example, one latent dimension might guide the assistive arm along a pouring motion. In this paper, we design a teleoperation algorithm for assistive robots that learns latent actions from task demonstrations. We formulate the controllability, consistency, and scaling properties that user-friendly latent actions should have, and evaluate how different lowdimensional embeddings capture these properties. Finally, we conduct two user studies on a robotic arm to compare our latent action approach to both state-of-the-art shared autonomy baselines and a teleoperation strategy currently used by assistive arms. Participants completed assistive eating and cooking tasks more efficiently when leveraging our latent actions, and also subjectively reported that latent actions made the task easier to perform. The video accompanying this paper can be found at: https://youtu.be/wjnhrzugBj4.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,989
Score d'incertitude au seuil0,878

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,089
Tête enseignante GPT0,275
Écart entre enseignants0,186 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations8
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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