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Enregistrement W2974203130

Sleep-Related Issues in Children and Adolescents Presenting at Community Mental Health Clinics.

2018· article· en· W2974203130 sur OpenAlexaff
Elizabeth Quon, Alena Talbot Ellis, Aimée Coulombe

Notice bibliographique

RevuePubMed · 2018
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSleep and related disorders
Établissements canadiensMinistry of HealthIzaak Walton Killam Health Centre
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMental healthSleep (system call)Psychological interventionPsychiatryIntervention (counseling)Strengths and Difficulties QuestionnaireMedicinePsychologyClinical psychology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: To examine sleep-related issues in children and adolescents presenting at community clinics with diverse mental health concerns using a brief sleep questionnaire and to examine whether sleep issues would improve with mental health interventions. METHOD: Study 1: A questionnaire-based study that used a modified version of the Pittsburgh Sleep Quality Index to measure sleep-related issues in youth aged 4-18 years presenting at community mental health clinics. Study 2: A pre/post-treatment study that used the same questionnaire to measure changes in sleep-related issues in youth aged 4-19 years participating in a group mental health intervention. The main outcome measure for both studies was global sleep score. RESULTS: Using the recommended cut-off score of 5, 31% of children aged 4-11 years and 71% of adolescents aged 12-18 years had problematic sleep. Sleep-related issues did not differ by presenting mental health concern. The group intervention was associated with improved sleep for parent-reported child sleep and self-reported adolescent sleep, but not for parent-reported adolescent sleep. CONCLUSIONS: Problematic sleep is very common in youth with mental health concerns. More research is needed to understand best practices for assessment and treatment of sleep issues that are comorbid with mental health issues in children and adolescents.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,016
Score d'incertitude au seuil0,033

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,310
Écart entre enseignants0,291 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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