Sensory processing disorder: Perceptions on the clinical role of advanced psychiatric nurses
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: No description of the clinical role of the advanced psychiatric nurse in the management of children with sensory processing disorder could be found for the South African context. This is a loss in clinical nursing practice with regard to diagnosis, treatment and research. AIM: To explore and clarify the perceptions of healthcare professionals in South Africa on the clinical role of the advanced psychiatric nurse in sensory processing disorder to provide a description of this role. SETTING: The research was conducted by inviting registered healthcare professionals practicing in South Africa to complete several rounds of an on-line survey. METHODS: An explorative and descriptive design was used. Purposive sampling was used to identify an initial sample of healthcare professionals, followed by snowball sampling. The Delphi technique was implemented with three sequential rounds, gathering data on the perceptions of the healthcare professionals regarding the clinical role of the advanced psychiatric nurse in sensory processing disorder. RESULTS: The following main themes crystallised from the data - (1) Specialised training of the advanced psychiatric nurse (APN) on sensory processing disorder; (2) Interventions carried out by the APN with regard to sensory processing disorder; (3) Adequate support to the family with regard to sensory processing disorder; and (4) Referral of a child with sensory processing disorder. CONCLUSION: The study indicates that the healthcare professionals who are experts in delivering healthcare to children with sensory processing disorder agree that the APN with additional training in this condition has a clinical role to play in rendering healthcare to these healthcare users. A preliminary clinical role description could be formulated. Recommendations for nursing practice, nursing education and further research were formulated.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle