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Enregistrement W2974403494 · doi:10.3233/hsm-190523

Why is it difficult to be virtuous in business ethics?

2019· article· en· W2974403494 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueHuman Systems Management · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueEthics in Business and Education
Établissements canadiensUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésVirtue ethicsVirtueEpistemologyContext (archaeology)DilemmaSocial psychologyNormative ethicsPsychologySociologyPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper presents a theoretical analysis based of virtue ethics. We examine the individual internal predispositions related to non-virtuous behavior in the context of an ethical dilemma. For Aristotle, the virtuous state of being requires certain dispositions, but the difficult context of a “genuine dilemma” can generate interference and obstacles to achieving a virtuous state. The genuine dilemma is a symptomatic situation that disrupts our ethical identity by the potential biases that affect our personality traits and moral acts. These disturbances cause a phenomenon described by philosophers as “akrasia”. We propose that this “weakness of will” influences the ethical decision-making process, thereby leading to non-virtuous acts. Within the empirical literature, we identify three types of disturbances that feed akrasia: bounded ethicality, denial, and moral cowardice. These ethical biases disrupt one’s moral conscience by moving the individual away from the pursuit of virtue. Understanding these ethical errors contributes to enhancing ethical decision-making models, especially in terms of examining the failure of one’s will to act according to one’s values. We propose a conceptual model that explains non-virtuous attitudes to ethical dilemmas in management.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,247
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,334
Tête enseignante GPT0,437
Écart entre enseignants0,103 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle