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Enregistrement W2974614238 · doi:10.1177/0706743719874168

The Gut Microbiome and Mental Health: What Should We Tell Our Patients?: Le microbiote Intestinal et la Santé Mentale : que Devrions-Nous dire à nos Patients?

2019· review· en· W2974614238 sur OpenAlexvenueno aff
Mary Butler, Sabrina Mörkl, Kiran V. Sandhu, John F. Cryan, Timothy G. Dinan

Notice bibliographique

RevueThe Canadian Journal of Psychiatry · 2019
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDiet and metabolism studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGut microbiomeMicrobiomeMental healthMedicinePsychologyPsychiatryBiologyBioinformatics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The gut microbiome as a potential therapeutic target for mental illness is a hot topic in psychiatry. Trillions of bacteria reside in the human gut and have been shown to play a crucial role in gut-brain communication through an influence on neural, immune, and endocrine pathways. Patients with various psychiatric disorders including depression, bipolar disorder, schizophrenia, and autism spectrum disorder have been shown to have significant differences in the composition of their gut microbiome. Enhancing beneficial bacteria in the gut, for example, through the use of probiotics, prebiotics, or dietary change, has the potential to improve mood and reduce anxiety in both healthy people and patient groups. Much attention is being given to this subject in the general media, and patients are becoming increasingly interested in the potential to treat mental illness with microbiome-based therapies. It is imperative that those working with people with mental illness are aware of the rationale and current evidence base for such treatment strategies. In this review, we provide an overview of the gut microbiome, what it is, and what it does in relation to gut-brain communication and psychological function. We describe the fundamental principles and basic techniques used in microbiome-gut-brain axis research in an accessible way for a clinician audience. We summarize the current evidence in relation to microbiome-based strategies for various psychiatric disorders and provide some practical advice that can be given to patients seeking to try a probiotic for mental health benefit.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,729
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,328
Écart entre enseignants0,303 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations86
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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