A centralidade metropolitana Vetor Sul: da vocação do Jardim Canadá ao intento do CSul
Notice bibliographique
Résumé
Esta dissertacao constitui-se em um estudo sobre as perspectivas de transformacao territorial do Vetor Sul da Regiao Metropolitana de Belo Horizonte (RMBH). O Plano Diretor de Desenvolvimento Integrado da Regiao Metropolitana de Belo Horizonte (PDDI-RMBH) apresenta propostas para duas centralidades metropolitanas hierarquizadas no Vetor Sul, uma no bairro Jardim Canada e outra em uma area nao explicitamente indicada no territorio, mas com evidencias que apontam a regiao do empreendimento Alphaville-Lagoa dos Ingleses, ambas no municipio de Nova Lima. Partindo do contexto em que foi elaborado o PDDI-RMBH seus objetivos, importância e diretrizes , observa-se um percurso e intencoes fortemente baseados em perspectivas de estreita cooperacao entre o ente metropolitano e os municipios da RMBH. No conjunto das analises e propostas, o Vetor Sul configura o recorte espacial geral de investigacao nesta dissertacao, em razao de suas especificidades ambientais, economicas e simbolico-culturais bem como pelos conflitos evidentes e latentes, inclusive aqueles que confrontam perspectivas municipais e metropolitanas. O Jardim Canada, um bairro isolado do municipio de Nova Lima, foi alvo de estudos mais aprofundados, considerando sua historia de mais de meio seculo, as transformacoes que veio sofrendo bem como o potencial real e prognosticado de centralidade local/microrregional no contexto da expansao urbana no Vetor Sul do territorio metropolitano. A abordagem em relacao ao empreendimento Alphaville Lagoa dos Ingleses de origem, mais recente e com perspectivas de assuncao do papel de centralidade metropolitanafigura como elemento importante no contexto das discussoes empreendidas nesta dissertacao ao possibilitar um paralelo com o Jardim Canada, com o intuito de avaliar sua real vocacao polarizadora a luz do cenario metropolitano atual; das propostas do Plano Diretor de Desenvolvimento Metropolitano da Regiao Metropolitana de Belo Horizonte (PDDI-RMBH), incluindo seu detalhamento apresentado do Macrozoneamento Metropolitanos (MZ-RMBH) e suas implicacoes. A partir dos dados levantados e analises realizadas sobre os processos de urbanizacao em curso no Vetor Sul e a perspectiva de novos empreendimentos imobiliarios na regiao, foi possivel avaliar o PDDI-RMBH, em sua abordagem e intencoes em relacao ao Vetor Sul, identificando contradicoes e as perspectivas futuras.
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Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,013 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».