Gender Perspectives on Social Norms Surrounding Teen Pregnancy: A Thematic Analysis of Social Media Data
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Social concern with teen pregnancy emerged in the 1970s, and today's popular and professional health literature continues to draw on social norms that view teen pregnancy as a problem-for the teen mother, her baby, and society. It is unclear, however, how adolescents directly affected by teen pregnancy draw upon social norms against teen pregnancy in their own lives, whether the norms operate differently for girls and boys, and how these social norms affect pregnant or parenting adolescents. OBJECTIVE: This research aims to examine whether and how US adolescents use, interpret, and experience social norms against teen pregnancy. METHODS: Online ethnographic methods were used for the analysis of peer-to-peer exchanges from an online social network site designed for adolescents. Data were collected between March 2010 and February 2015 (n=1662). Thematic analysis was conducted using NVivo software. RESULTS: American adolescents in this online platform draw on dominant social norms against teen pregnancy to provide rationales for why pregnancy in adolescence is wrong or should be avoided. Rationales range from potential socioeconomic harms to life-course rationales that view adolescence as a special, carefree period in life. Despite joint contributions from males and females to a pregnancy, it is primarily females who report pregnancy-related concerns, including experiences of bullying, social isolation, and fear. CONCLUSIONS: Peer exchange in this online forum indicates that American adolescents reproduce prevailing US social norms of viewing teen pregnancy as a social problem. These norms intersect with the norms of age, gender, and female sexuality. Female adolescents who transgress these norms experience bullying, shame, and stigma. Health professionals must ensure that strategies designed to prevent unintended adolescent pregnancy do not simultaneously create hardship and stigma in the lives of young women who are pregnant and parent their children.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».