Knowledge and attitude of nursing students regarding intimacy and sexuality of older adults: a cross-sectional international study
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACT\nBackground. Although sexual problems are frequent among older adults, they are infrequently discussed by professionals. Nursing students, as future professionals, can make an important contribution by discussing intimacy and sexuality (I&S) with older adults. In order to improve their competence in discussing I&S, current levels of knowledge and attitude needs exploration.\nAim. To investigate i) knowledge and attitude of nursing students regarding I&S of older adults, ii) difference in knowledge and attitude between Canadian and Dutch students and in different years of study and iii) frequency of discussing I&S with older adults.\nMethods. The Ageing Sexual Knowledge and Attitudes Scale was distributed among Canadian and Dutch nursing students. Furthermore, demographics and frequencies were asked. Data was analyzed using parametric tests in SPSS.\nResults. In total, 776 students participated. The mean knowledge-score was 43.7 (SD=9.0), the mean attitude-score 63.4 (SD=16.6). Dutch students had significant less knowledge and more negative attitudes compared to Canadian students (p<0.01). Unlike attitude, the level of knowledge differed significantly per year of study: first year students had the lowest and third year students the highest levels. Most students stated they ‘never’ or ‘once’ discussed I&S with older adults (53.7%-12.9%, respectively). Reasons to avoid talking were feelings of ‘not being the right person’ (17.2%) and ‘incompetence’ (13.8%).\nConclusion. Nursing students had moderate knowledge and positive attitudes toward older adults’ I&S. The knowledge and attitude levels were lower in Dutch students compared to Canadian. This should be interpreted carefully due to possible selection bias. The knowledge-level differed per year of study. Only a minority discussed I&S with older adults.\nImplications. Moderate knowledge and positive attitudes do not mean that I&S is discussed with older adults. To ensure students feel responsible and competent, interventions should focus on continuous knowledge dissemination, role clarification and modelling.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».