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Enregistrement W2976098453

Wellness Programming for Men in Long-Term Care

2019· article· en· W2976098453 sur OpenAlexaboutno aff
Katie Hautman, Ashley Heinze

Notice bibliographique

RevueUND Scholarly Commons (University of North Dakota) · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueWorkplace Health and Well-being
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTerm (time)Computer scienceGerontologyMedicine
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduction: The purpose of this project was to develop a wellness guide for staff to implement in long-term care (LTC), to increase participation of meaningful activities and well-being for male residents of all abilities, both physically and psychosocially. Methodology: A literature review was conducted to understand the need for activities of male residents in LTC. Sources included: online databases, textbooks, and government websites. The Canadian Model of Occupational Performance and Engagement (CMOPE) was selected to direct the development of the program guide. The CMOP-E promotes engagement in occupations and enablement of occupational performance, both of which are important for male residents in LTC. Results: Throughout the literature review, the importance of activities and the need to match interest preferences of male residents in LTC was emphasized. Based on demographics, the majority of residents are typically female. Too often activities are geared toward the interests of females rather than males, which indicated the need for a program guide. The guide for Wellness Programming for Men in Long-Term Care was designed to address the specific needs of males in LTC. The program guide provides activities, modifications and enablement skill recommendations for LTC staff to use in meeting the needs of male residents through meaningful activities. Conclusions: Following older men’s transition into LTC, it is important for male residents to engage in meaningful activities to assist with changes, both physically and psychosocially. By implementing the program guide, LTC staff can encourage male residents to engage in occupations that are meaningful and increase well-being, regardless of one’s abilities.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,028
Score d'incertitude au seuil0,988

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,023
Tête enseignante GPT0,317
Écart entre enseignants0,295 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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