Maternal Education in Early Life and Risk of Metabolic Syndrome in Young Adult American Females and Males
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Maternal education in a child's early life may directly affect the child's adult cardiometabolic health, but this is difficult to disentangle from biological, social, and behavioral life course processes that are associated with maternal education. These processes may also differ between males and females. METHODS: Using data from the National Longitudinal Study of Adolescent to Adult Health (1995-2009) (N = 4,026 females and 3,192 males), we estimated sex-stratified associations between maternal attainment of less than high school (<HS), high school diploma (HS), or college degree (CD) at the respondent's birth and respondent's risk of metabolic syndrome (MetS); we used marginal structural models (MSM) to account for the influence of major life course risk factors, such as childhood maltreatment, adolescent overweight, adult education, household income, smoking, and physical activity, in mediating associations between maternal education and offspring MetS risk. RESULTS: Each higher level of maternal education was associated with a 36% (Relative Risk = 0.64 [95% Confidence Interval (CI): 0.50-0.82]) reduced risk of MetS among females, but only 19% (RR = 0.81 [95% CI: 0.64-1.01]) reduction among males (P-value interaction < 0.05). Stronger inverse associations were also observed for waist circumference and glycated hemoglobin (HbA1c) among females compared with males (-5 cm vs. -2.4 cm and -1.5% vs. -1.0%, respectively). CONCLUSION: High maternal education in early life was associated with a lower risk of MetS in young adulthood even after accounting for life course risk factors, particularly among females. Results were robust to altered model specifications.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».