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Enregistrement W2979292723 · doi:10.12927/cjnl.2019.25961

Predicting Registered Nurses’ Behavioural Intention to Use Electronic Documentation System in Home Care: Application of an Adapted Unified Theory of Acceptance and Use of Technology Model

2019· article· en· W2979292723 sur OpenAlexaffvenueabout
Sarah Ibrahim, Lorie Donelle, Sandra Regan, Souraya Sidani

Notice bibliographique

RevueNursing leadership · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueMobile Health and mHealth Applications
Établissements canadiensToronto Metropolitan UniversityWestern UniversityUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDocumentationNursingNursing documentationPsychologyTechnology acceptance modelNursing homesTheory of planned behaviorMedicineNursing careComputer scienceUsabilityHuman–computer interaction

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The use of electronic documentation systems (EDS) has the potential to ensure timely, up-to-date and comprehensive patient health-related information is available and accessible to nurses regardless of their physical location. Despite the benefits of EDS, nurses' low intention to use such systems is well documented, which may predict behavioural usage. Further, limited knowledge exists about nurses' intention to use EDS in the context of home care. The aim of the study was to examine factors that influence nurses' intention of using EDS in home care practice. The conceptual model framing this study is adapted from the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT). A cross-sectional design was used. Nurses (N = 217) currently practicing within the home care sector in Ontario participated in the study. An online survey using adapted and psychometrically sound quantitative instruments was administered. Data were analyzed with descriptive statistics and hierarchical linear regression. Performance expectancy, attitude, social influence and facilitating conditions had significant, positive and direct effects on nurses' behavioural intention. Effort expectancy and nurses' individual characteristics (i.e., age, level of education and technology experience) were not found to have a direct and/or moderating influence on nurses' intention to use EDS in home care practice. Theory, practice and research implications for the findings are presented and discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,197
Score d'incertitude au seuil0,579

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,176
Tête enseignante GPT0,403
Écart entre enseignants0,227 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations15
Publié2019
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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