Comparative Study of Nursing PhD Education System and Curriculum in Iran and Alberta School of Nursing
Notice bibliographique
Résumé
Introduction:In order to adapt a fast changing health care system, it is necessary to prepare the content of a high-quality nursing program.Comparing different educational systems is one of the evaluation methods that improves the content and quality of the curriculum.Objective: The aim of this study was to compare comparative nursing education in Iran and Alberta and provide practical suggestions for improving its quality.Materials and Methods: This descriptive-comparative study was performed in 2018.The four-stage Beredy model of description, interpretation, neighborhood and comparison was used to compare the Iranian nursing education system to the Nursing Faculty of Alberta university.Data were collected by Persian and English Googling.Then, the data were compared according to the aim of the research.Results: The program of both universities based on the principles of strategic planning with mission, vision and values.At Alberta University, the attention was focused onappropriate link between the lesson plan and the needs and problems of the community.The Ph.D. curriculum of the Iranian Nursing have a lot in common with that of University of Alberta regarding profile and structure of the course.Also, the comparison showed that applying the University of Alberta is subjected to having a postgraduate degree in nursing and a certificate in research statistics and language proficiency and clinical recordsare essensial for non-Canadians.But in Iran, student admission is subject to a master's degree.Discussion and Conclusion: One of the strengths of the Ph.D. program in Iran can be the alignment of the values and beliefs of the program based on the Islamic values system and gaining competencies such as critical thinking, clinical argumentation, problem solving, evidence-based decision making, and the recording of an analytical report.Lacking the clinical base and the absolute emphasis on theory and especially research are the weaknesses.Therefore, based on the experiences of the advanced countries and the needs of the Iranian community, we need to correct the weaknesses and strengthen the strengths.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».