Implementing Caregiver Support Programs in a Regional Stroke System
Notice bibliographique
Résumé
Background and Purpose- Family caregivers play a central role in the recovery of people with stroke. They need support to optimize the care they provide and their own health and well-being. Despite support from the literature and best practice recommendations, healthcare systems are not formally adopting caregiver programs. This study aimed to describe system-level facilitators and barriers to caregiver support program implementation in a regional stroke system. Methods- Using a qualitative descriptive study design, focus groups were conducted with regional rehabilitation specialists, education coordinators, community and long-term care specialists, and regional/district program directors. Semi-structured interviews were conducted with regional medical directors, health professionals providing stroke care in acute care, rehabilitation and community settings, regional health executives, and primary care leaders. Data were analyzed using inductive thematic analysis. Results- Four focus groups (n=43) and 29 interviews were conducted. We identified 4 themes related to caregiver program implementation: (1) establishing the need for caregiver education and support in an integrated healthcare system; (2) incorporating caregiver programs into the system of care across the care continuum; (3) uncertainty regarding ownership and responsibility for implementation; and (4) addressing regional variations related to access, availability, and culture. Conclusions- This study provides a comprehensive understanding of organization and system-level considerations for implementing caregiver programs in a regional stroke system. Program implementation requires evidence to establish the need for caregiver programs, practical strategies, and establishing ownership to incorporate programs into existing healthcare systems, and consideration of regional variations across healthcare systems. Ultimately, adopting programs to support caregivers will improve recovery in people with stroke and caregiver well-being.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».