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Enregistrement W2979500351 · doi:10.1080/10810730.2019.1651429

Exploring Parents’ Message Receipt and Message Enactment of the World’s First Integrated Movement Behaviour Guidelines for Children and Youth

2019· article· en· W2979500351 sur OpenAlexafffundabout
Emily M. Tennant, Mark S. Tremblay, Guy Faulkner, Heather L. Gainforth, Amy E. Latimer‐Cheung

Notice bibliographique

RevueJournal of Health Communication · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEarly Childhood Education and Development
Établissements canadiensUniversity of British Columbia, Okanagan CampusUniversity of British ColumbiaChildren's Hospital of Eastern OntarioQueen's University
Organismes subventionnairesPublic Health Agency of Canada
Mots-clésReceiptMovement (music)PsychologyDevelopmental psychologyComputer scienceWorld Wide Web

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The Canadian 24-Hour Movement Guidelines for Children and Youth are novel in how they integrate the guideline recommendations for the full continuum of movement behaviours, from sleep to vigorous physical activity. Research suggests that the integrated guidelines strategy is perceived favourably, and this study is the first to compare this strategy to traditional segregated guidelines on its effectiveness to disseminate health information. Specifically, this study explored (1) the influence of the integrated guidelines strategy on parents’ message receipt and message enactment to support their child meet the guidelines, and (2) the relationship between message receipt and message enactment in a youth movement behaviour context. In this prospective randomized experiment, parents (n= 162) were randomized to read integrated, segregated, or control guidelines and complete pre, post, and 2-week follow-up surveys. Repeated-measures ANOVAs revealed significantly higher message enactment outcomes among participants in the integrated guidelines group (p< .05). Message receipt and enactment outcomes were significantly correlated (r> .171, p< .05). These findings highlight that parents’ initial receipt of a message is important for subsequent behaviour change in a youth movement behaviour context. Furthermore, the integrated guidelines strategy may have an advantage in promoting guideline update and should continue to be explored.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,189
Score d'incertitude au seuil0,347

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,143
Tête enseignante GPT0,374
Écart entre enseignants0,230 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2019
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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