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Enregistrement W2979561356 · doi:10.4103/cs.cs_18_90

Motivational Crowding in Payments for Ecosystem Service Schemes: a Global Systematic Review

2019· article· en· W2979561356 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueConservation and Society · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueEconomic and Environmental Valuation
Établissements canadiensQuest University Canada
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCrowdingCrowding outPaymentIncentiveEcosystem servicesFeelingAutonomyPerspective (graphical)Social psychologyIntrinsic motivationPsychologyPublic economicsEconomicsEnvironmental resource managementEcologyEcosystemMicroeconomicsPolitical scienceComputer scienceCognitive psychologyBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

<br>We contribute to the growing body of literature on the ecological and socio-psychological impacts of providing payments as rewards for conservation. We conducted a systematic review of 74 payments for ecosystem services (PES) schemes and identified contextual factors that correlate with psychological mechanisms that enhance (”crowd-in”) or erode (”crowd-out”) autonomous motivation. Such indicators of crowding-in were more likely when schemes empowered local participants, provided in-kind non-monetary community benefits, and aimed to foster feelings of autonomy. Schemes that thwarted feelings of autonomy correlated with indicators of motivational crowding-out. Although motivational crowding had no effect on ecological success, indicators of crowding-in positively predicted social success (χ<sup>2</sup> = 8.60, n = 48, p = 0.003) and crowding-out negatively predicted social success (χ<sup>2</sup> = 9.59, n = 47, p = 0.002). Compared to past studies highlighting the negative impacts of extrinsic rewards on autonomous motivation, our study provides a more nuanced perspective and demonstrates that extrinsic incentives such as payments can promote crowding-in of autonomous motivation if schemes are designed equitably and provide opportunities for autonomous decision-making. Our study demonstrates how the application of psychological theories can contribute to the design of fair and effective PES schemes.<br>

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,166
Score d'incertitude au seuil0,384

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,077
Tête enseignante GPT0,240
Écart entre enseignants0,162 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle