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Enregistrement W2980363096 · doi:10.1111/hir.12281

Exploring the research culture in the health information management profession in Australia

2019· article· en· W2980363096 sur OpenAlexaboutno aff
Trixie Kemp, Lara Finlayson, Jaclyn Chan, Gavin Lackey, D. Joel Richards, Cassandra Rupnik, Heather M. White, Kerryn Butler‐Henderson

Notice bibliographique

RevueHealth Information & Libraries Journal · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueMedical Research and Practices
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSnowball samplingOrganizational culturePublic relationsPerceptionMedical educationQuarter (Canadian coin)MedicineNursingPsychologyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Research is an important activity that informs knowledge and practice. The research culture within the Australian Health Information Management (HIM) profession has not been previously reported. OBJECTIVE: This study explored the perceptions of HIM practitioners about research in their role to establish if there is a research culture in the Australian HIM profession. METHOD: An online survey was distributed to the HIM community using a snowball recruitment strategy. RESULTS: Of the 149 respondents, more than half (54%) identified they possessed research skills from prior education, whilst 40% considered they had a strong knowledgebase in conducting research. However, only a quarter of respondents indicated that they should undertake research in their role. Barriers to undertaking research included recognition, organisational support and time. DISCUSSION: The findings from this study reflected other studies within clinical workforces. The lack of recognition and support to incorporate research into practitioner roles has implications for the profession and its body of knowledge. CONCLUSION: Advocating for research to be incorporated into practitioner roles is required to inform knowledge and practice. Increased professional development opportunities may create a stronger research culture within the HIM profession in Australia and strengthen the position of the profession within health.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,072
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,090
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Incitatifs · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,928
Score d'incertitude au seuil0,383

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0720,090
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0080,010
Communication savante0,0070,004
Science ouverte0,0010,008
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,517
Tête enseignante GPT0,560
Écart entre enseignants0,043 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
DomaineIncitatifs
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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