Research-related attitudes among Chinese medicine students at a Canadian college: a mixed-methods study
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Previous studies have suggested that American Chinese medicine students' research interest declines as their training progresses. Many students further express low confidence in the congruence ('model validity') of bioscientific research methods in relation to the Chinese medicine paradigm. However, prior research has not assessed the impacts of research-related coursework on student perspectives in this regard. METHODS: First-, second- and third-year Chinese medicine students were surveyed regarding their research-related views. Final year students were re-surveyed after completing the research course. Qualitative analyses of the participating students' coursework were also undertaken. RESULTS: Over 80% of all participants showed high research interest and engagement, and viewed research as both relevant to clinical practice and important for the profession's socioeconomic legitimation. Male students were significantly more likely to view scientific evidence as improving the quality of Chinese medicine care (p = 0.021). A view that conventional research methods have low model validity for Chinese medicine interventions was higher among third year students than those in their first or second years of study (p = 0.001). Research coursework appeared to increase self-assessed research interest and skill. Concern regarding model validity was strongly evident in student coursework. CONCLUSION: Research-related curricular interventions in the Chinese medicine field should directly address model validity, as it is of significant interest to a majority of students.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,087 | 0,230 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,006 | 0,009 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,006 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,008 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,014 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle